เพิ่มแรงจูงใจทางคณิตศาสตร์ เนื่องจากการตอบสนองของบุคคลคาดการณ์

เพิ่มแรงจูงใจทางคณิตศาสตร์ เนื่องจากการตอบสนองของบุคคลคาดการณ์ว่าเด็กจะปรับตัวทางคณิตศาสตร์ได้ไม่ดีเมื่อเวลาผ่านไป นักวิจัยจึงแนะนำให้จำกัดการตอบสนองประเภทนี้ที่บ้านและในห้องเรียน Barger กล่าวว่า ไม่มีประโยชน์ที่จะพูดถึงว่าผู้คนเป็นหรือไม่เป็นนักคณิตศาสตร์ เพราะถ้าคุณเป็นนักเรียนที่เริ่มมีปัญหา คุณจะเริ่มคิดว่าบางทีคุณอาจไม่ใช่คนชอบคณิตศาสตร์ Barger กล่าว คำแนะนำประการที่สองสำหรับผู้ปกครองคือการคิดถึงความเชื่อและเป้าหมายของตนเองสำหรับบุตรหลานของตน และตรวจสอบว่าสิ่งเหล่านี้อาจทำให้พวกเขาตอบสนองด้วยตนเองหรือด้วยกระบวนการอย่างไร การดูแลเด็กเล็ก แค่บอกให้ผู้ปกครองงดพูดถึงความสามารถทางคณิตศาสตร์อาจไม่เพียงพอ ในทางกลับกัน การโน้มน้าวใจผู้ปกครองว่าผลการเรียนทางคณิตศาสตร์สามารถปรับปรุงได้อาจช่วยได้ในระยะยาว พ่อแม่หลายคนยกย่องคุณลักษณะส่วนบุคคลของลูกๆ ว่าเป็นรูปแบบหนึ่งของการให้กำลังใจ แต่การเน้นที่ประสิทธิภาพของนักเรียนให้น้อยลงและให้มากขึ้นกับกลยุทธ์และความเพลิดเพลินในวิชาคณิตศาสตร์อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากกว่าในการเสริมสร้างแรงจูงใจ ซึ่งหมายถึงการใช้คำตอบ เช่น ทำไมคุณถึงคิดว่าเป็นเช่นนั้น หรือ คุณสนุกไหม แทนคำตอบเช่น คุณฉลาดมาก หรือ คณิตศาสตร์ไม่ใช่สิ่งที่คุณถนัด

โพสต์โดย : sompong เมื่อ 18 พ.ค. 2566 15:11:56 น. อ่าน 109 ตอบ 0